为深入学习宣传贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，落实《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》要求，根据中央组织部、中央党校（国家行政学院）《关于在党史学习教育中发挥好党校（行政学院）、干部学院和党性教育基地作用的通知》精神，中央组织部干部教育局和中央党校（国家行政学院）教务部、全国党校（行政学院）教师进修学院、信息技术部，共同组织开设了“中共党史公开课”网络直播课程，面向全国省、市、县三级党校（行政学院）和中央党校（国家行政学院）各分校主体班次学员和教研人员直播。全国近3000家党校、超过50万人次同时在线收看，取得了较好效果。
为了向广大党员干部和全社会提供更多优质、系统的党史学习资源，更好服务、推动党史学习教育深入开展，中央党校（国家行政学院）在5讲网络直播课的基础上，又组织教师录制3讲课程，形成8讲“中共党史公开课”系列网络课程，分别由谢春涛、王毅、罗平汉、张旭东、李庆刚、曹普、沈传亮、张太原等八位教授讲授。此次推出的公开课分别为：习近平关于党的历史重要论述、民族复兴的呼唤与中国共产党的创立、中国共产党在新民主主义革命时期的奋斗历程及启示、从新民主主义向社会主义的过渡、中国共产党在社会主义革命和建设时期的奋斗历程及启示、中国共产党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的奋斗历程及启示、党的十八大以来的历史性成就和历史性变革、中国共产党的独特优势。“中共党史公开课”网络课程，将在中央党校（国家行政学院）官方网站、“网上党校”和中国干部网络学院、人民网、“学习强国”学习平台、东方网、百度等媒体播出，供广大党员干部群众学习使用。 谢春涛，十九届中央候补委员，中央党校（国家行政学院）副校（院）长，教授。兼任中国现代史学会会长，全国思想宣传工作“四个一批”人才，入选国家“万人计划”第一批哲学社会科学领军人才。长期在中央党校从事中国共产党历史和理论的教学研究工作，主编有《中国特色社会主义史》《历史的轨迹：中国共产党为什么能？》《中国共产党如何治理国家？》《中国共产党如何应对挑战？》《中国共产党如何治党？》《改革开放为什么成功?》《中国共产党如何改变中国？》等。 本讲主要围绕学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和《论中国共产党历史》，从四个方面阐释习近平总书记关于党的历史重要论述。 第一，深入学习领会习近平总书记关于党的历史的重要论述，充分认识开展党史学习教育的重大意义。 第二，认真研读党史基本著作，全面了解中国共产党百年奋斗的光辉历程和历史性贡献。 第四，学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。 王毅，中央党校（国家行政学院）中共党史教研部教授。主要从事中共思想文化史研究。主持和参与国家级项目十余项，在《中共党史研究》《光明日报》《党的文献》等报刊上发表文章20余篇。曾多次获中央党校教学优秀奖、科研优秀奖，获中宣部“宣传思想文化青年英才”。 本讲讲授的内容是民族复兴的呼唤与中国共产党的创立。习近平同志在2011年中央党校秋季学期开学典礼上指出，历史在人民的探索和奋斗中造就了中国共产党，也就是说中国共产党是历史和人民的选择。本讲主要讲授三个方面内容。 罗平汉，中央党校（国家行政学院）中共党史教研部主任，教授。入选新世纪百千万人才工程国家级人选、全国宣传文化系统“四个一批”人才、哲学社会科学领军人才，享受国务院政府特殊津贴专家。 主要从事中共党史的教学与研究。著有《农村人民公社史》《回看毛泽东》《土地改革运动史》《中国共产党农村调查史》《问路——毛泽东与1961年的农村调查》《历史的节点》（三卷）等，主持国家社科基金重大、重点和一般课题多项。 本讲讲授的内容是中国共产党在新民主主义革命时期的奋斗历程及启示。主要回顾一下我们党新民主主义革命是怎么进行的，我们是如何取得新民主主义革命胜利的？中国共产党的新民主主义革命总共进行了28年的时间，大体可以分为四个时期：党的创立和大革命时期（ 1921-1927年）；土地革命战争时期（1927-1937年）；全民族抗日战争时期（1937-1945年）；解放战争时期（1945-1949年）。主要从三个方面进行讲述。 张旭东，中央党校（国家行政学院）中共党史教研部教授。长期担任中央党校省部班、中青年干部一班、中青干部二班、厅局级班的主讲老师。 主要从事党史党建研究与教学。主持国家社会科学基金一般项目一项（《改革开放以来中共核心政治概念源流考证》），主持中国马克思主义基金会项目3项。出版专著《历史如何选择了中国共产党》《1920，寻梦欧洲的中国青年》等。 本讲讲授的内容是从新民主主义向社会主义的过渡。这段历史是从1949年到1956年，从革命性质上来说，它是社会主义革命时期。这个阶段包含了从1949年到1952年，新民主主义社会全国的实践阶段和1953年到1956年从新民主主义向社会主义社会过渡的阶段，1956年三大改造的完成和中共“八大”的召开，标志着中国进入了社会主义社会，社会主义制度的形成和确立为当代中国的发展奠定了制度前提和制度基础。主要讲授三个方面的内容。 第一，新民主主义社会全国的实践阶段（从1949年到1952年）。 第二，从新民主主义向社会主义社会的过渡（1953年到1956年）。中国共产党在社会主义革命和建设时期的奋斗历程及启示 李庆刚，中央党校（国家行政学院）中共党史教研部副主任，教授。在《中共党史研究》《党建研究》《党的文献》等专业刊物及在《人民日报》《光明日报》《求是》等报刊发表论文100余篇。 出版《中国共产党历史纪事本末》《中国革命时期开明士绅群体研究》《1978年以来重大事件与决策》等著作，承担国家社科基金重点项目——《中国共产党老一代革命家党性修养研究》。 本讲主要讲授的是在百年党史当中非常重要的一段内容，中国共产党在社会主义革命和建设时期的奋斗历程及启示。这段党的历史是指从1949年新中国成立，到1978年改革开放之前这二十多年的历史。一般分为四个阶段。 第一，从新民主主义向社会主义过渡（1949-1956年）。 第二，探索社会主义建设道路（1956-1966年）。 第四，在徘徊中前进和实现伟大历史转折（1976-1978年）。中国共产党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的奋斗历程及启示 曹普，中央党校（国家行政学院）科学社会主义教研部主任，教授。兼任中国科学社会主义学会常务副会长，中国中共党史学会党的政治建设史专委会副会长。全国宣传文化系统“四个一批”人才，享受国务院政府特殊津贴专家。 主要从事新时期改革开放史、中国特色社会主义理论的研究和教学工作。出版专著有《当代中国改革开放史》《科学发展观与当代中国》《改革开放史研究中的若干重大问题》等，多年来一直在中央党校省部班、地厅班担任主讲教员。 本讲主要讲授的内容是，从1978年党的十一届三中全会以后，到党的“十八大”召开之前，三十多年我们党领导改革开放和社会主义现代化建设的奋斗历程。习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上强调，我们党作出实行改革开放的历史性决策，是基于对党和国家前途命运的深刻把握，是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结，是基于对时代潮流的深刻洞察，是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟。主要从五个方面进行讲述。 第三，经受考验，加快改革，把中国特色社会主义推向21世纪。 第四，全面建设小康社会，在新起点上坚持和发展中国特色社会主义。 沈传亮，中央党校（国家行政学院）研究室副主任，教授。中央马克思主义理论研究和建设工程专家组主要成员、项目组首席专家。入选全国文化名家暨“四个一批”人才。 主要从事中共党史、改革开放史、党的决策理论与实践研究。出版《决策中国：改革开放以来中共决策体制的历史演进》《公务员群体的政治文化研究》《中国共产党如何决策？》等10部著作，主编《向邓小平学习》《党史上的纪律和规矩》等20多部图书，参与中央委托的重大课题、重点课题多项，现主持2015年度国家社科基金重点项目“中国共产党决策思想史研究（1949—2012）”。 本讲讲授的内容是党的十八大以来的历史性成就和历史性变革。什么叫历史性成就和历史性变革呢？凡是称得上叫历史性成就和历史性变革的，那都是非凡的成就、恢弘的业绩、巨大的成就。本讲主要讲授从党的十八大以来到今天，我们的巨大的成就、深刻的变化，即历史性成就和历史性变革。主要讲述三个方面内容。 第一，取得历史性成就和变革的背景。 第二，全面准确的把握成就和变革。 第三，取得这些成就和变革的原因和经验。 张太原，中央党校（国家行政学院）中共党史教研部副主任，教授。兼任中国现代史学会副会长、北京党史学会副会长。入选中宣部文化名家暨“四个一批”人才，第五批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，享受国务院特殊津贴专家。 主要从事中共党史和中华人民共和国史研究。著有《从思想发现历史》《现代中国的主义与政治》等，在《历史研究》《近代史研究》《中共党史研究》等期刊发表论文100余篇。曾获山东省社会科学优秀成果一等奖、第四届中国高校人文社会科学优秀成果奖等奖项。先后主持多项国家社会科学基金项目。 本讲讲授的内容是中国共产党的独特优势。习近平总书记曾指出，中国共产党有五大独特的优势。可以说百年来，正是这些优势的全面形成和坚持发挥，使中国共产党能够由小到大，由弱到强，团结带领全国各族人民谱写了中国革命、建设、改革的壮丽篇章，根本改变了中国人民和中华民族的前途和命运。这些优势的坚持发挥也必将推动党实现第二个百年奋斗目标，带领人民实现中华民族的伟大复兴。本讲主要围绕这五大优势进行讲解。
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